两会声音丨全国人大代表李紫微建议针对大龄孤独症患者给予政策扶持

随着社会对孤独症患者的关注和认识的提高，越来越多的资源和政策向这个群体倾斜。就此，今年两会，全国人大代表、辽宁省辽阳市特殊教育学校教师李紫微拟提出关于18岁之后的大龄孤独症群体妥善安置问题的建议。

1    全国人大代表李紫微

      建议针对大龄孤独症患者给予政策扶持

29日，李紫微接受记者采访时表示，以往社会大众更关注小龄孤独症孩子，国家提供康复训练的残疾补贴以及义务教育阶段的教育支持政策，但长期以来缺乏对成年尤其是大龄孤独症患者的政策扶持几乎是空白。因此，她建议，针对大龄孤独症患者给予政策扶持，帮助其顺利就业。

2  全国人大代表李紫微

    建议针对大龄孤独症患者实行分类救助

近年来，中国残联积极会同教育部等部门，推进包括孤独症群体在内的残疾人职业教育发展，同时，为大龄孤独症患者提供生活补贴、福利待遇等方面的保障，但是，他们能够享受的社会支持主要局限于基本生存方面的内容，缺乏教育、康复训练、支持性就业等方面的政策规定。

李紫微建议，对成年后的孤独症患者适当开展职业培训，提供就业机会，给予社会支持，帮助他们更好融入社会。

3  儿童孤独症

    已占我国精神类残疾首位

据统计，我国21世纪初有1300万孤独症患儿，全球孤独症患者已达到6700万，并以每年十几万的速度递增，其中14岁以上人群约为800万。每44个人当中就有一名（2.3%）被确认患有孤独症谱系障碍（ASD）。这个数字已经超过艾滋病、癌症、糖尿病3种世界疾病人数的总和。

孤独症又称自闭症，是发生于儿童早期的一种广泛性发育障碍疾病，我国于2006年正式将孤独症归属精神类残疾，其主要表现是在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷。全球儿童孤独症的基础研究仍处在起步阶段，疾病病因、发病机制尚未明确，是全球脑科学与神经精神医学领域研究的重点和难点。

针对18岁前的孤独症儿童，我国不断完善和提升着早期筛查、诊断、康复水平，推进了孤独症儿童融合教育等保障和服务，并给予了大量的政策资金支持，也取得了显著效果。

对特殊孩子的关爱程度体现了一个国家的良知和温度。特殊孩子就是国家水桶效应中最短的那块板，这些特殊的孩子可能成为不了这个社会中的栋梁之才，但需要社会努力培养孩子们能自食其力，能独立生存。让这块短板尽量地变长。不增加社会，家庭，国家的额外负担。

CareTAI 个别化教育计划 IEP  

智能推荐，一键生成

CareTAI系统的IEP功能可以实现一键生成个别化教育计划。IEP模块的设计与开发基于CareTAI自研评估体系，通过课程本位技能评估的评估结果能够快速、精准地推荐适合儿童当前发展情况的教学目标，并生成一份完整的个别化教育计划（IEP）。

教学目标库由科睿的BCBA专家团队基于应用行为分析基本原理、心智理论、教育教学基础理论、运动学基本原理、儿童发展心理学原理等理论

汇编设计，并参考了《孤独症儿童康复服务》团体标准、《语言行为里程碑评估及安置程序，VB-MAPP》等多种工具，具备足够的专业性。

智能IEP功能有效降低了制定儿童个别化教育计划的专业门槛，极大地缩短计划制定时间，帮助老师快速进入教学计划实施阶段。

01 预评估

试课/游戏互动快速评估

详细分析，高效转化学员

定位课程本位技能评估起点

02 课程本位技能评估

全方位详细技能评估

家校干预指导参考

个别化教育计划生成依据

03  智能IEP制定

3-6个月干预计划

系统/体系化方案

智能推荐，灵活调整

IEP功能核心优势 

01 全面覆盖核心技能

CareTAI系统的个性化教育计划（IEP）延续了预评估与课程本位技能评估中对应的年龄里程碑阶段的划分，按照八大技能领域设计教学目标——全面覆盖了儿童发展发育应具备的核心技能。

教学目标库由科睿的BCBA专家团队撰写、汇编而成，参考了《孤独症儿童康复服务》团体标准、《语言行为里程碑评估及安置程序，VB-MAPP》、基本语言和学习技能评估(Assessment of Basic Language and Learning Skills,ABLLS)、PEAK（Promoting the Emergence of Advanced Knowledge）、《自闭症儿童发展本位行为评估系统》等多种工具，依照国际主流标准制定。

02 智能推荐，教学指导

儿童的个别化教育计划（后面简称为IEP）是根据CareTAI课程本位技能评估结果，进行教学目标的匹配。CareTAI系统能够较精准地判断儿童发展缺失的技能，并推荐符合当前发展水平3-6个月教学周期的阶段性教学目标，满足一人一案的特殊教育需要，实现个性化教学。

线上的IEP的内容详尽，各个领域按照技能、长期目标展示。单个长期目标根据情况被拆分为多个进阶的短期目标。每个短期目标还包括了目标描述、教学方式、记录方式、辅助方式、教学素材和教学步骤等内容，提供了简单且明确的教学指导，便于老师快速准备课堂教学内容。

03  轻松导出纸质版IEP

一般来说，儿童的个性化教育计划不仅需要专业的老师，还需要家长一同参与并确认计划内容。另外，有些机构也需要向政府部门及其他组织机构提交包括IEP在内的儿童资料。

因此，我们也专门开发了纸质版的IEP导出功能，方便用户能够导出一份格式规范的IEP文档，节省资料准备时间。导出的IEP模板也可以根据机构的需求进行个性化定制开发。

04  灵活调整IEP

在系统智能推荐的IEP基础上，老师们能够自主地调整IEP中的目标及相关内容，以更加符合儿童和家长的需求。通过IEP的【编辑】功能可以调整每个短期目标下的相关内容，如调整教学方式，辅助方式，练习回合数，或者调整教学中使用的教学素材。

若存在儿童学习能力较差的情况，还可以选择【暂不训练】以减少该儿童的教学目标，反之，我们也可以增加儿童IEP的教学目标。CareTAI特别设计了【自定义目标】的功能，老师可以给学员的IEP添加个性化的教学目标，包括技能名称和长期/短期目标等内容。

总而言之，IEP功能模块的上线意味着CareTAI系统核心功能基本完善，实现了儿童康复教育全周期关键环节的智能化。CareTAI系统将给机构和教师带来极大的帮助，无论是在工作效率还是教学效果方面。

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